საწრეო მუშაობა

მათემატიკის წრე

წესდება:

სსიპ ოზურგეთის მუნიციპალიტეტის სოფელ გაღმა დვაბზუს  საჯარო სკოლის მათემატიკის წრის ,,ვიწაფებით მათემატიკაში"

წესდება

1.2  წრის დაფუძნებულია პირველი სემესტრის  ვადით.  

1.3  წრეს აქვს სახელწოდება, ,,ვიწაფებით მათემატიკაში"    

2. წრეში გაწევრიანება :

2.1  წრის წევრობა ნებაყოფლობითია;

2.2  წრის წევრი შეიძლება გახდეს სკოლის მესამე

კლასის მოსწავლე, რომელიც იზიარებს წრის მიზნებს.

2.3  წრის  წევრობის მსურველმა უნდა მიმართოს წრეს წერილობითი ფორმით (განცხადებით).

2.4  წრის გაწევრიანებაზე გადაწყეტილება მიიღება წრის ლიდერის  მიერ, სკოლის დაწყებითის პედაგოგთან შეთანხმებით.

2.5  წრის  წევრს უფლება აქვს მიიღოს ინფორმაცია წრისა და მისი საქმიანობის თაობაზე.

2.6 წრის წევრი ვალდებულია მიიღოს მონაწილეობა წრის საქმიანობაში, დაიცვას წესდების მოთხოვნები,შეასრულოს დავალებები და წრის მიერ მიღებული გადაწყვეტილებები.

2.7 წრის  წევრებს ეკრძალება იმოქმედონ ორგანიზაციის სახელით წრესთან ან სკოლის ადმინისტრაციასთან შეთანხმების გარეშე.

2.8  წრე პასუხისმგებელია მისი წევრის მხოლოდ იმ საქმიანობაზე, რომელიც დაკავშირებულია წრის საქმიანობასთან.

2.9 წრის წევრს უფლებამოსილება უწყდება პირადი განცხადების საფუძველზე, ასევე წრის საერთო კრების გადაწყვეტილებით  როდესაც  მისი  საქმიანობა ეწინააღმდეგება  წრის  მიზნებს  და უხეშად  არღვევს  აღნიშნული წესდების დებულებებს  და წრესთან  არსებობის ვადის გასვლის შემდეგ.

3. წრის სტრუქტურა, მართვა და გადაწყვეტილებების მიღება:

3.1  წრე შედგება წრის წევრებისგან, რომელთა რაოდენობაა არაუმეტეს თხუთმეტი  მოსწავლისა;

3.2 წრეს შეიძლება ჰყავდეს ლიდერი,რომლის უფლებამოსილებაა უხელმძღვანელოს წრის საქმიანობას, /პირებთან ურთიერთობისას, უხელმძღვანელოს წრის მიერ განსახორციელებელი პროექტებისა  და პროგრამების  შემუშავბასა და  რეალიზაციას, განაგოს წრის ქონება, დანიშნოს  და გაათავისუფლოს წრის წევრები, დანიშნოს წრის წევრებისაგან ერთ-ერთი მოადგილედ, გაანაწილოს ფუნქიები,  მიიღოს სხვა გადაწყვეტილებები საწესდებო მიზნების მისაღწევად.

3.3  ხელმძღვანელი თავისი კომპეტენციის ფარგლებში: ხელმძღვანელობს წრის საქმიანობას ერთპიროვნულად.

3.4 წრის საერთო კრება უფლებამოსილია ხმათა უმრავლესობით:  დაამტკიცოს სამოქმედო გეგმა, დაამტკიცოს წრის წესდება,  აირჩიოს  ან ვადაზე  ადრე გადააყენოს თავმჯდომარე.

3.5 წრის  ლიდერი ირჩევა 3 თვის ვადით.

4. წრის მუშაობა

4.1  წრე იკრიბება არანაკლებ თვეში ოთხჯერ, გარდა დასვენებების პერიოდისა

4.2  წრის საერთო კრება უფლებამოსილია თუ მას ესწრება წევრთა არანაკლებ 3/4 ;

5. წრის რეორგანიზაცია და საქმიანობის შეწყვეტა:

5.1  წრის რეორგანიზაცია (შეერთება, მიერთება, გამოყოფა გარდაქმნა)     ხორციელდება ამ დებულებით .

5.2  წრის ლიკვიდაცია ხდება:

     -  სკოლის საერთო კრების გადაწყვეტილებით.

     -  მიზნების მიღწევის შემთხვევაში.

6. დასკვნითი დებულება:

6.1   წესდება ძალაში შედის წრის საერთო კრების ოქმის დამოწმების დღიდან.

6.2  ამ წესდებაში ცვლილებები შეიძლება შეტანილ იქნეს მხოლოდ საერთო კრების 

გადაწყვეტილებით.

29.09. 2018 წელი

წრის სამუშაო გეგმა

წრის დასახელება: „ვიწაფებით მათემატიკაში“

სკოლა: სსიპ ოზურგეთის მუნიციპალიტეტის სოფელ გაღმა დვაბზუს საჯარო საჯარო სკოლა

კლასი:  IIIკლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა: 14

საგანი: მათემატიკა

მასწავლებელი: ციური გოგიბერიძე

წრის მიზანი:

·         მოსწავლეთა სწავლის ხარისხის გაუმჯობესება

სწავლება  შეუქმნის მოსწავლეებს საფუძველს   როგორც  მათემატიკური  ცოდნის ამაღლებისთვის ,  ასევე  მათემატიკის  შემდგომი  შესწავლისთვის შესაბამისი  უნარების  განვითარების  მხრივაც.  ისინი შეიძენენ უნარებს მათემატიკის  ცოდნა  გამოიყენოს  ყოველდღიურ ყოფა- ცხოვრებაში.                                                                         

მეცადინეობებზე განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმობა მცნებების გააზრებას: რაოდენობა და რიცხვები, ციფრების გამოყენება ნომრებად, რომაული და ძველი ქართული ციფრები,. რა არის რიცხვითი ღერძი, გეომეტრიული ფიგურები და მათი შემადგენელი ელემენტები,  საზომი ერთეულები, სანტიმეტრი, მეტრი,1000-მდე რიცხვები, დიდი რიცხვების დალაგება რიცხვით ღერძზე.

 წრე განკუთვნილია მესამე კლასის მოსწავლეებისთვის.  მოსწავლეთა საჭიროებიდან გამომდინარე მათთვის წრის მეცადინეობებზე დასწრება იქნება კარგი საშუალება ისწავლონ საფუძვლიანად მათემატიკის  მესამე კლასის სტანდარტით განსაზღვრული საკითხები.

მათემატიკური მცნებების ცოდნა და უნარები:

·         მცნებების ცოდნა;

·         ციფრთა სხვადასხვა მეთოდით ჩაწერის ცოდნა;

·         გეომეტრიული ფიგურების დახაზვის უნარ-ჩვევები;

·         ათასამდე რიცხვების ჩაწერა;

·      ათეულებამდე დამრგვალება

კომუნიკაციური უნარები:

·          რიცხვების დასახელება;

·         რიცხვების სხვადასხვა მეთოდით ჩაწერა;

·        დიდი რიცხვების შედარება;

·         ზეპირი კომუნიკაცია;

·         წერითი კომუნიკაცია.

საწრეო მუშაობის პროგრამა: მოიცავს ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებულა აქტივობებს. სასწავლო რესურსები: საწერი  ფურცელი,  კალამი,  დაფა,  ფერადი  ცარცი,  კომპიუტერი,  მაგნიტური  დაფა,  სახელმძღვანელო, პლაკატები.

მასწავლებელი  არეგისტრირებს  მუშაობაში  მსურველ  ბავშვებს,  მათ  მშობლებს    გააცნობს    წრის  მუშაობის  მიზანს,  შეხვედრების  განრიგს.  მასწავლებელი  მშობლებს  ინდივიდუალურად  დაურიგებს  წინასწარ  გამზადებულ  ბარათებს  და  სთხოვს  შეავსონ  კითხვარი,  თუ  რა  მოლოდინი  აქვთ  წრის   მუშაობის  პროცესში

წრის  სამუშაო  პროგრამა:

1. რაოდენობა და რიცხვი. 

ა) რიცხვი, როგორც რაოდენობის აღმნიშვნელის გამოყენება

ბ)  როგორ ჩაიწერება რომაული და ძველი ქართული ციფრები?

2. ) დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი

ა )როგორ დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი?

ბ ) შესაბამისი რიცხვის დასახელება ღერძზე

გ) .შეკრება გამოკლება რიცხვითი ღერძის დახმარებით

3. რამდენიმე რიცხვის შეკრება და გამოკლება

ა )რამდენიმე შესაკრები.

ბ )რიცხვის დაშლა შესაკრებებად.

გ)შეკრებისა და გამოკლების ცხრილი

            4.გეომეტრიული ფიგურები

ა)გეომეტრიული ფიგურების დახაზვა

ბ)სანტიმეტრი, მეტრი

5.მრავალკუთხედი და მისი პერიმეტრი

ა)მართკუთხედი, კვადრატი

ბ)წრე და წრეწირი

               6 ) 1000- მდე რიცხვები.

               ა) ასეულები, მათი შედარება.

               ბ)დიდი რიცხვების განლაგება რიცხ. ღერძზე

              გ)ათეულებამდე დამრგვალება

              დ) ასეულებამდე დამრგვალება 

                                

           7. შემაჯამებელი საწრეო მუშაობა.

ა) ქვიზი

ბ) ზეპირი გამეორება

                                                     

გამოყენებული რესურსები: სახელმძღვანელო(ბერიშვილი, სულაკაური), პორტალიkargiskola.ge ; მ.დეისაძე -ტესტების კრებული მესამე კლასი

საწრეო მუშაობის ხანგრძლივობა: საწრეო მუშაობა გაგრძელდება ერთი სემესტრის განმავლობაში. (2018 წლის 10 ოქტომბრიდან - 2018 წლის 22 დეკემბრმდე).

 ერთი შეხვედრის ხანგრძლივობა: 45 წუთი

შეხვედრების განრიგი:

N	საწრეო მუშაობის განრიგი
1	10.10.2018
2	25.10.2018
3	05.11.2018
4	25.11.2018
5	04.12.2018
6	12.12.2018
7	22.12.2018

კითხვარი მშობლებისათვის

სახელი:

გვარი:

მოსწავლის სახელი და გვარი:

1.თანახმა ხართ თქვენი შვილი ჩაერთოს საწრეო მუშაობაში?

ა) დიახ;      ბ)არა.

2. საწრეო მუშაობა ხელს შეუწყობს თქვენი შვილის ცოდნის გაღრმავებას?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

3. როგორ ფიქრობთ: თქვენი შვილი ხალისით ჩაერთვება საწრეო მუშაობაში, თუ ხათრის გმო?

4.  რა შედეგს ელოდებით საწრეო მუშაობის დასრულების ბოლოს?

----------------------------------------------------------------------------------------

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი  ---------------------------------------------      

N	კრიტერიუმები	კი 1	არა 0
1	დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია მათემატიკის წრის შექმნის შესახებ?
2	საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არაცოდნის გაღრმავებაში?
3	საწრეო მუშაობის დროს, მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი?
4	იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?
5	დადებითად შეაფასებდით თუ არა საწრეო მუშაობას?

პირველი შეხვედრა 
10.10.2018 წელი

 რაოდენობა და რიცხვი. 

ა) რიცხვი, როგორც რაოდენობის აღმნიშვნელის გამოყენება

ბ)  როგორ ჩაიწერება რომაული და ძველი ქართული ციფრები?




















 




მეორე შეხვედრა
25.10.2018 წელი

დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი

ა )როგორ დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი?

ბ ) შესაბამისი რიცხვის დასახელება ღერძზე

გ) .შეკრება გამოკლება რიცხვითი ღერძის დახმარებით

მესამე შეხვედრა

05.11.2018 წელი.

რამდენიმე რიცხვის შეკრება და გამოკლება

ა )რამდენიმე შესაკრები.

ბ )რიცხვის დაშლა შესაკრებებად.

გ)შეკრებისა და გამოკლების ცხრილი

მეოთხე შეხვედრა

25.11.2018 წელი

გეომეტრიული ფიგურები

ა)გეომეტრიული ფიგურების დახაზვა

ბ)სანტიმეტრი, მეტრი

მეხუთე შეხვედრა

05.12.2018 წელი

მრავალკუთხედი და მისი პერიმეტრი

ა)მართკუთხედი, კვადრატი

ბ)წრე და წრეწირი


























მეექვსე შეხვედრა
12.12.2018 წელი

1000- მდე რიცხვები.

               ა) ასეულები, მათი შედარება.

               ბ)დიდი რიცხვების განლაგება რიცხ. ღერძზე

              გ)ათეულებამდე დამრგვალება

              დ) ასეულებამდე დამრგვალება 







მეშვიდე შეხვედრა
22.12.2018 წელი

         შემაჯამებელი საწრეო მუშაობა.

ა) ქვიზი

ბ) ზეპირი გამეორება

                                                             

დამდეგს გილოცავთ ჩემო პატარებო



გავაგრძელებთ მეორე სემესტრში.





მეორე სემესტრი

წრის სამუშაო პროგრამა

1.გამრავლება

ა)2-ის გამრავლება

ბ)3-ის გამრავლება

გ)5-ის გამრავკლება

დ)8-ის გამრავლება

ე).ჯამის გამრავლება

2.გამრავლება

ა)ათეულების გამრავლება

ბ)ასეულების გამრავლება

გ) ორნიშნა რიცხვების გამრავლება

დ) ათასამდე რიცხვების გამრავლება

3.ათეულების და ასეულების დამატება, გამოკლება

ა)ათეულების დამატება-გამოკლება

ბ)ასეულების დამატება-გამოკლება

გ)მრავალმოქმედებიანი გამოსახულებანი

4.გეგმა და კოორდინატები

ა)ადგილი დარბაზში

ბ) ადგილი მართკუთხედში

გ)კოორდინატები

5.გაყოფა

ა)ტოლ ჯგუფად გაყოფა

ბ)ნაშთი

გ)2-ზე;3-ზე; 4-ზე გაყოფა

დ)) 4-ზე და 5-ზე გაყოფა

6. მთელის ნაწილები

ა) ნახევარი

ბ) მესამედი

7.ნაწილების სედარება

ა)მეოთხედი

ბ) მეხუთედი

გ) შედარება

8. სივრცული ფიგურები

ა)კუბი

ბ)ცილინდრი

გ)პირამიდა

დ)სფერო და კონუსი

9 .შეჯამება. 

(ქვიზი, ტესტირება)

შეხვედრების განრიგი:

                                                

შეხვედრა	თარიღი
1	04.02.2019
2	18.02.2019
3	4.03.2019
4	25.03.2019
5	08.04.2019
6	15.04.2019
7	01.05.2019
8	15.05.2019
9	29.05.2019

მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი  ---------------------------------------------      

N	კრიტერიუმები	კი 1	არა 0
1	დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია მათემატიკის წრის შექმნის შესახებ?
2	საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არაცოდნის გაღრმავებაში?
3	საწრეო მუშაობის დროს, მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყოთუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი?
4	იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?
5	დადებითად შეაფასებდით თუ არა საწრეო მუშაობას?

შევსებული კითხვარი წარედგინება შეფასების ჯგუფს

მეორე სემესტრის პირველი შეხვედრა

 4 თებერვალი 2019 წელი


შეხვედრის თამა:გამრავლება



















მეორე შეხვედრა

18 თებერვალი 2019 წელი

თემა ვაგრძელებთ გამრავლებას





























მესამე შეხვედრა
4 მარტი 2019 წელი


თემა:ათეულების და ასეულების დამატება, გამოკლება

მეოთხე შეხვედრა

 თემა:გეგმა და კოორდინატები

25 მარტი 2019 წელი

ა)ადგილი დარბაზში

ბ) ადგილი მართკუთხედში

გ)კოორდინატები

მეხუთე შეხვედრა

 თემა: გაყოფა

 8 აპრილი 2019 წელი

ა)ტოლ ჯგუფად გაყოფა

ბ)ნაშთი

გ)2-ზე;3-ზე; 4-ზე გაყოფა

დ)) 4-ზე და 5-ზე გაყოფა

მეექვსე შეხვედრა

თემა: მთელის ნაწილები

15 აპრილი 2019 წელი

მეშვიდე შეხვედრა

თემა: ნაწილების შედარება

1 მაისი 2019 წელი

ა)მეოთხედი

ბ) მეხუთედი

გ) შედარება

მერვე შეხვედრა

თემა: სივრცული ფიგურები

15 მაისი 2019 წელი

ა)კუბი

ბ)ცილინდრი

გ)პირამიდა

დ)სფერო და კონუსი

მეცხრე შეხვედრა

შეჯამება. 

29 მაისი 2019 წელი

(ტესტირება)

                2019-2020 სასწავლო წელი

მათემატიკის წრე

წესდება:

სსიპ ოზურგეთის მუნიციპალიტეტის სოფელ გაღმა დვაბზუს  საჯარო სკოლის მათემატიკის წრის ,,ვიწაფებით მათემატიკაში"

წესდება

1.2  წრის დაფუძნებულია პირველი სემესტრის  ვადით.  

1.3  წრეს აქვს სახელწოდება, ,,ვიწაფებით მათემატიკაში"    

2. წრეში გაწევრიანება :

2.1  წრის წევრობა ნებაყოფლობითია;

2.2  წრის წევრი შეიძლება გახდეს სკოლის მესამე

კლასის მოსწავლე, რომელიც იზიარებს წრის მიზნებს.

2.3  წრის  წევრობის მსურველმა უნდა მიმართოს წრეს წერილობითი ფორმით (განცხადებით).

2.4  წრის გაწევრიანებაზე გადაწყეტილება მიიღება წრის ლიდერის  მიერ, სკოლის დაწყებითის პედაგოგთან შეთანხმებით.

2.5  წრის  წევრს უფლება აქვს მიიღოს ინფორმაცია წრისა და მისი საქმიანობის თაობაზე.

2.6 წრის წევრი ვალდებულია მიიღოს მონაწილეობა წრის საქმიანობაში, დაიცვას წესდების მოთხოვნები,შეასრულოს დავალებები და წრის მიერ მიღებული გადაწყვეტილებები.

2.7 წრის  წევრებს ეკრძალება იმოქმედონ ორგანიზაციის სახელით წრესთან ან სკოლის ადმინისტრაციასთან შეთანხმების გარეშე.

2.8  წრე პასუხისმგებელია მისი წევრის მხოლოდ იმ საქმიანობაზე, რომელიც დაკავშირებულია წრის საქმიანობასთან.

2.9 წრის წევრს უფლებამოსილება უწყდება პირადი განცხადების საფუძველზე, ასევე წრის საერთო კრების გადაწყვეტილებით  როდესაც  მისი  საქმიანობა ეწინააღმდეგება  წრის  მიზნებს  და უხეშად  არღვევს  აღნიშნული წესდების დებულებებს  და წრესთან  არსებობის ვადის გასვლის შემდეგ.

3. წრის სტრუქტურა, მართვა და გადაწყვეტილებების მიღება:

3.1  წრე შედგება წრის წევრებისგან, რომელთა რაოდენობაა არაუმეტეს თხუთმეტი  მოსწავლისა;

3.2 წრეს შეიძლება ჰყავდეს ლიდერი,რომლის უფლებამოსილებაა უხელმძღვანელოს წრის საქმიანობას, /პირებთან ურთიერთობისას, უხელმძღვანელოს წრის მიერ განსახორციელებელი პროექტებისა  და პროგრამების  შემუშავბასა და  რეალიზაციას, განაგოს წრის ქონება, დანიშნოს  და გაათავისუფლოს წრის წევრები, დანიშნოს წრის წევრებისაგან ერთ-ერთი მოადგილედ, გაანაწილოს ფუნქიები,  მიიღოს სხვა გადაწყვეტილებები საწესდებო მიზნების მისაღწევად.

3.3  ხელმძღვანელი თავისი კომპეტენციის ფარგლებში: ხელმძღვანელობს წრის საქმიანობას ერთპიროვნულად.

3.4 წრის საერთო კრება უფლებამოსილია ხმათა უმრავლესობით:  დაამტკიცოს სამოქმედო გეგმა, დაამტკიცოს წრის წესდება,  აირჩიოს  ან ვადაზე  ადრე გადააყენოს თავმჯდომარე.

3.5 წრის  ლიდერი ირჩევა 3 თვის ვადით.

4. წრის მუშაობა

4.1  წრე იკრიბება არანაკლებ თვეში ოთხჯერ, გარდა დასვენებების პერიოდისა

4.2  წრის საერთო კრება უფლებამოსილია თუ მას ესწრება წევრთა არანაკლებ 3/4 ;

5. წრის რეორგანიზაცია და საქმიანობის შეწყვეტა:

5.1  წრის რეორგანიზაცია (შეერთება, მიერთება, გამოყოფა გარდაქმნა)     ხორციელდება ამ დებულებით .

5.2  წრის ლიკვიდაცია ხდება:

     -  სკოლის საერთო კრების გადაწყვეტილებით.

     -  მიზნების მიღწევის შემთხვევაში.

6. დასკვნითი დებულება:

6.1   წესდება ძალაში შედის წრის საერთო კრების ოქმის დამოწმების დღიდან.

6.2  ამ წესდებაში ცვლილებები შეიძლება შეტანილ იქნეს მხოლოდ საერთო კრების 

გადაწყვეტილებით.

26.09. 2019 წელი

წრის სამუშაო გეგმა

წრის დასახელება: „ვიწაფებით მათემატიკაში“

სკოლა: სსიპ ოზურგეთის მუნიციპალიტეტის სოფელ გაღმა დვაბზუს საჯარო საჯარო სკოლა

კლასი:  IIIკლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა: 13

საგანი: მათემატიკა

მასწავლებელი: ციური გოგიბერიძე

წრის მიზანი:

·         მოსწავლეთა სწავლის ხარისხის გაუმჯობესება

სწავლება  შეუქმნის მოსწავლეებს საფუძველს   როგორც  მათემატიკური  ცოდნის ამაღლებისთვის ,  ასევე  მათემატიკის  შემდგომი  შესწავლისთვის შესაბამისი  უნარების  განვითარების  მხრივაც.  ისინი შეიძენენ უნარებს მათემატიკის  ცოდნა  გამოიყენოს  ყოველდღიურ ყოფა- ცხოვრებაში.                                                                         

მეცადინეობებზე განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმობა მცნებების გააზრებას: რაოდენობა და რიცხვები, ციფრების გამოყენება ნომრებად, რომაული და ძველი ქართული ციფრები,. რა არის რიცხვითი ღერძი, გეომეტრიული ფიგურები და მათი შემადგენელი ელემენტები,  საზომი ერთეულები, სანტიმეტრი, მეტრი,1000-მდე რიცხვები, დიდი რიცხვების დალაგება რიცხვით ღერძზე.

 წრე განკუთვნილია მესამე კლასის მოსწავლეებისთვის.  მოსწავლეთა საჭიროებიდან გამომდინარე მათთვის წრის მეცადინეობებზე დასწრება იქნება კარგი საშუალება ისწავლონ საფუძვლიანად მათემატიკის  მესამე კლასის სტანდარტით განსაზღვრული საკითხები.

მათემატიკური მცნებების ცოდნა და უნარები:

·         მცნებების ცოდნა;

·         ციფრთა სხვადასხვა მეთოდით ჩაწერის ცოდნა;

·         გეომეტრიული ფიგურების დახაზვის უნარ-ჩვევები;

·         ათასამდე რიცხვების ჩაწერა;

·      ათეულებამდე დამრგვალება

კომუნიკაციური უნარები:

·          რიცხვების დასახელება;

·         რიცხვების სხვადასხვა მეთოდით ჩაწერა;

·        დიდი რიცხვების შედარება;

·         ზეპირი კომუნიკაცია;

·         წერითი კომუნიკაცია.

საწრეო მუშაობის პროგრამა: მოიცავს ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებულა აქტივობებს. სასწავლო რესურსები: საწერი  ფურცელი,  კალამი,  დაფა,  ფერადი  ცარცი,  კომპიუტერი,  მაგნიტური  დაფა,  სახელმძღვანელო, პლაკატები.

მასწავლებელი  არეგისტრირებს  მუშაობაში  მსურველ  ბავშვებს,  მათ  მშობლებს    გააცნობს    წრის  მუშაობის  მიზანს,  შეხვედრების  განრიგს.  მასწავლებელი  მშობლებს  ინდივიდუალურად  დაურიგებს  წინასწარ  გამზადებულ  ბარათებს  და  სთხოვს  შეავსონ  კითხვარი,  თუ  რა  მოლოდინი  აქვთ  წრის   მუშაობის  პროცესში

წრის  სამუშაო  პროგრამა:

1. რაოდენობა და რიცხვი. 

1. რაოდენობა და რიცხვი. 

ა) რიცხვი, როგორც რაოდენობის აღმნიშვნელის გამოყენება

ბ)  როგორ ჩაიწერება რომაული და ძველი ქართული ციფრები?

2. ) დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი

ა )როგორ დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი?

ბ ) შესაბამისი რიცხვის დასახელება ღერძზე

გ) .შეკრება გამოკლება რიცხვითი ღერძის დახმარებით

3. რამდენიმე რიცხვის შეკრება და გამოკლება

ა )რამდენიმე შესაკრები.

ბ )რიცხვის დაშლა შესაკრებებად.

გ)შეკრებისა და გამოკლების ცხრილი

            4.გეომეტრიული ფიგურები

ა)გეომეტრიული ფიგურების დახაზვა

ბ)სანტიმეტრი, მეტრი

5.მრავალკუთხედი და მისი პერიმეტრი

ა)მართკუთხედი, კვადრატი

ბ)წრე და წრეწირი

               6 ) 1000- მდე რიცხვები.

               ა) ასეულები, მათი შედარება.

               ბ)დიდი რიცხვების განლაგება რიცხ. ღერძზე

              გ)ათეულებამდე დამრგვალება

              დ) ასეულებამდე დამრგვალება 

                                

           7. შემაჯამებელი საწრეო მუშაობა.

ა) ქვიზი

ბ) ზეპირი გამეორება

                                                     

გამოყენებული რესურსები: სახელმძღვანელო(ბერიშვილი, სულაკაური), პორტალიkargiskola.ge ; მ.დეისაძე -ტესტების კრებული მესამე კლასი

საწრეო მუშაობის ხანგრძლივობა: საწრეო მუშაობა გაგრძელდება ერთი სემესტრის განმავლობაში. (2019 წლის 1 ოქტომბრიდან - 2019წლის 25 დეკემბრმდე).

 ერთი შეხვედრის ხანგრძლივობა: 45 წუთი

შეხვედრების განრიგი:

N	საწრეო მუშაობის განრიგი
1	01.10.2019
2	23.10.2019
3	08.11.2019
4	22.11.2019
5	05.12.2019
6	14.12.2019
7	24.12.2019

კითხვარი მშობლებისათვის

სახელი:

გვარი:

მოსწავლის სახელი და გვარი:

1.თანახმა ხართ თქვენი შვილი ჩაერთოს საწრეო მუშაობაში?

ა) დიახ;      ბ)არა.

2. საწრეო მუშაობა ხელს შეუწყობს თქვენი შვილის ცოდნის გაღრმავებას?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

3. როგორ ფიქრობთ: თქვენი შვილი ხალისით ჩაერთვება საწრეო მუშაობაში, თუ ხათრის გმო?

4.  რა შედეგს ელოდებით საწრეო მუშაობის დასრულების ბოლოს?

----------------------------------------------------------------------------------------

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი  ---------------------------------------------      

N	კრიტერიუმები	კი 1	არა 0
1	დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია მათემატიკის წრის შექმნის შესახებ?
2	საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არაცოდნის გაღრმავებაში?
3	საწრეო მუშაობის დროს, მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი?
4	იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?
5	დადებითად შეაფასებდით თუ არა საწრეო მუშაობას?

წრის წევრები:
1. ბრეგვაძე გიორგი
2.გორგაძე ნინი
3.დავითაძე ზურიკო
4. დავლაძე ბაჩი
5. დავლაძე ლიკა
6.სურმანიძე რამაზ
7.თავდგირიძე ზურა
8.ქათამაძე გოჩა
9.ქათამაძენინო
10. ჭელიძე ზუკა
11. ჭელიძე საბა
12.შაინიძე ნიკა.
13. ხავთასი მარიამი




 პირველი შეხვედრა
    01.10.2019
თემა:

1. რაოდენობა და რიცხვი. 

1. რაოდენობა და რიცხვი. 

ა) რიცხვი, როგორც რაოდენობის აღმნიშვნელის გამოყენება

ბ)  როგორ ჩაიწერება რომაული და ძველი ქართული ციფრები?

მეორე შეხვედრა
23.10.2019                 

2. ) დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი

ა )როგორ დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი?

ბ ) შესაბამისი რიცხვის დასახელება ღერძზე

გ) .შეკრება გამოკლება რიცხვითი ღერძის დახმარებით

მესამე შეხვედრა
08.11.2019

. რამდენიმე რიცხვის შეკრება და გამოკლება

ა )რამდენიმე შესაკრები.

ბ )რიცხვის დაშლა შესაკრებებად.

გ)შეკრებისა და გამოკლების ცხრილი

მეოთხე შეხვედრა

22.11.2019

 4.გეომეტრიული ფიგურები

ა)გეომეტრიული ფიგურების დახაზვა

ბ)სანტიმეტრი, მეტრი

მეხუთე შეხვედრა

05.12.2019

5.მრავალკუთხედი და მისი პერიმეტრი

ა)მართკუთხედი, კვადრატი

ბ)წრე და წრეწირი

მეექვსე შეხვედრა

14.12.2019

  6 ) 1000- მდე რიცხვები.

               ა) ასეულები, მათი შედარება.

               ბ)დიდი რიცხვების განლაგება რიცხ. ღერძზე

              გ)ათეულებამდე დამრგვალება

              დ) ასეულებამდე დამრგვალება 

24.12.2019
მეშვიდე შეხვედრა

 7. შემაჯამებელი საწრეო მუშაობა.

ა) ქვიზი

ბ) ზეპირი გამეორება

                                                     

                     მ ე ო რ ე              ს ე მ ე ს ტ რ ი

წრის სამუშაო პროგრამა

1.გამრავლება

ა)2-ის გამრავლება

ბ)3-ის გამრავლება

გ)5-ის გამრავკლება

დ)8-ის გამრავლება

ე).ჯამის გამრავლება

2.გამრავლება

ა)ათეულების გამრავლება

ბ)ასეულების გამრავლება

გ) ორნიშნა რიცხვების გამრავლება

დ) ათასამდე რიცხვების გამრავლება

3.ათეულების და ასეულების დამატება, გამოკლება

ა)ათეულების დამატება-გამოკლება

ბ)ასეულების დამატება-გამოკლება

გ)მრავალმოქმედებიანი გამოსახულებანი

4.გეგმა და კოორდინატები

ა)ადგილი დარბაზში

ბ) ადგილი მართკუთხედში

გ)კოორდინატები

5.გაყოფა

ა)ტოლ ჯგუფად გაყოფა

ბ)ნაშთი

გ)2-ზე;3-ზე; 4-ზე გაყოფა

დ)) 4-ზე და 5-ზე გაყოფა

6. მთელის ნაწილები

ა) ნახევარი

ბ) მესამედი

7.ნაწილების სედარება

ა)მეოთხედი

ბ) მეხუთედი

გ) შედარება

8. სივრცული ფიგურები

ა)კუბი

ბ)ცილინდრი

გ)პირამიდა

დ)სფერო და კონუსი

9 .შეჯამება. 

(ქვიზი, ტესტირება)

შეხვედრების განრიგი:

                    

შეხვედრების განრიგი:

                                                

შეხვედრა	თარიღი
1	03.02.2020
2	11.02.2020
3	24.02.2020
4	25.03.2020
5	08.04.2020
6	15.04.2020
7	01.05.2020
8	15.05.2020
9	29.05.2020